文/杜迺芳

好多年沒(méi)有遇到過(guò)停電這樣的事了。偏偏在趕這期校樣的那天晚上，在外面的雷電交加、暴雨如注的時(shí)候，突然間，燈不亮了。第一個(gè)反應(yīng)是，跳閘了。還沒(méi)等我出去看，就聽(tīng)見(jiàn)樓道里有人在說(shuō)，閘沒(méi)事，肯定是全樓總閘的事兒！

想起哪兒好像有半截蠟燭，還有一個(gè)不受限制的家用電器——手電筒，趕快翻出來(lái)，點(diǎn)上的點(diǎn)上，打開(kāi)的打開(kāi)。還好，基本上能看清校樣上的字。立馬覺(jué)得自己很有創(chuàng)意。

畢竟比不上電燈的亮度，不一會(huì)兒眼睛就疼了。借著外面路燈的光亮走到客廳，在沙發(fā)上坐著，覺(jué)得對(duì)面樓里的燈光格外明亮。小時(shí)候，停電是太常見(jiàn)的事了，而且好像也常常發(fā)生在夏天。但那時(shí)，一點(diǎn)兒不覺(jué)得停電有什么特別的難受，因?yàn)?，既沒(méi)有電視，也沒(méi)有空調(diào)。一停電，各家的孩子正好就有了從屋子里躥出來(lái)瘋玩上一陣子的理由了。在黑暗中，大家之間立刻會(huì)形成一種新的默契，即使伸手不見(jiàn)五指也能玩得不亦樂(lè)乎。互相碰了、踩了也沒(méi)人計(jì)較。真希望就這樣黑下去。當(dāng)燈光突然出現(xiàn)的那一瞬間，心里還挺失落的。

今天，現(xiàn)代工具不但改變了我們的生活方式，也改變了我們的思維習(xí)慣和工作習(xí)慣。我們好像已經(jīng)在一半用大腦，一半用電腦想事情、做事情。如果有一天，所有的文件全都在電腦里。不但那些文字都被鎖死，就連思維好像也會(huì)被中止。以前有個(gè)孩子聽(tīng)完了紅軍長(zhǎng)征沒(méi)有糧食吃的故事后問(wèn)，為什么他們不吃巧克力；現(xiàn)在我們成人可能也會(huì)很習(xí)慣地說(shuō)，停電了，看不了電視，那我們上網(wǎng)吧。也許，對(duì)外部條件越依賴，離自然越遠(yuǎn)，這樣“擰巴”的事就越多。

這期雜志里有一篇文章說(shuō)到，根據(jù)許多心理學(xué)家的研究，現(xiàn)在孩子出現(xiàn)認(rèn)生危機(jī)的時(shí)間通常要比上世紀(jì)50年代早。這可能是因?yàn)?，在那個(gè)年代，嬰幼兒都是由媽媽看護(hù)，只有到了斷奶的時(shí)候，嬰兒才開(kāi)始和媽媽分離。然而，今天，在他很小的時(shí)候，嬰兒就開(kāi)始“見(jiàn)世面”，這使得認(rèn)生的時(shí)間大大提前?，F(xiàn)在，通常6個(gè)月左右的嬰兒見(jiàn)到生人就有了“認(rèn)生”的反應(yīng)。我們是否察覺(jué)了這種生命節(jié)奏和成長(zhǎng)方式的改變？

這種純粹由養(yǎng)育方式變化造成的現(xiàn)象，但愿別被有些人提升到“培養(yǎng)孩子交往能力”的高度去認(rèn)識(shí)。那可真是難為我們的孩子了！

文章來(lái)源：《父母必讀》2007年第9期

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